Czy na lekcji geografii lub matematyki jest miejsce na walkę z fake newsami?

Odróżnianie prawdy od manipulacji to kluczowa umiejętność analityczna, którą warto rozwijać na różnych lekcjach. Aby ułatwić to zadanie, udostępniliśmy 7 nowych scenariuszy zajęć, które pokazują, jak tematykę dezinformacji naturalnie wpleść w program konkretnych przedmiotów szkolnych.

• aktywizują uczniów, zmieniając ich rolę z biernych odbiorców w badaczy i twórców własnych rozwiązań;
• pomagają rozwijać kompetencje kluczowe, takie jak krytyczne myślenie, współpraca w grupie oraz kreatywność;
• mają wymiar praktyczny, co ułatwia bezpośrednie przełożenie analizowanych zjawisk na codzienne bezpieczeństwo w sieci.
   

• Matematyka (kl. V): Czy liczby mogą kłamać? – ocena wiadomości i manipulacji danymi za pomocą obliczeń.
• Geografia (kl. VI): Płaska czy okrągła? – dowody na kształt Ziemi jako punkt wyjścia do nauki weryfikacji informacji.
• Wiedza o społeczeństwie (kl. VIII): Z której bańki jesteś? – o roli mediów, wolności słowa oraz odróżnianiu faktów od opinii.
• Godzina wychowawcza (kl. IV-VIII): Supermoce czy superkłamstwa? – analiza zjawiska deepfake i jego wpływu na postrzeganie rzeczywistości.

• Język polski (kl. II): Folklor, dezinformacja i literatura – mechanizmy manipulacji: od „Dziadów” po współczesny netlor.
• Edukacja obywatelska (kl. II): Algorytmy i bańki informacyjne – o wpływie Internetu na przekonania i funkcjonowanie demokracji.
• Zajęcia z wychowawcą: Dezinformacja? Nie, dziękuję! – praktyczny trening rozpoznawania fałszywych treści i weryfikacji źródeł.